結合心理師的分享，設計的好行為注意提示卡，我的作法如下：
1.先和學生討論上課的好行為有哪些
2.高組學生根據討論出的好行為畫出自己上課的應該做到樣子，並寫出上課好行為
3.低組學生則由老師提供圖卡（圖卡請手巧夥伴設計），再自己寫出好行為，不會寫但會拼音的則由老師提供提示卡讓他自己去配對
4.將個人的提示卡貼在他們上課的桌子上
5.每次上課的時候都會讓他們自己在唸三次好行為有哪些
6.之後上課如果有分心其實就只要指著圖卡他們就會自己修正了
心得：有視覺提示的效果尤其年紀越小的越早使用這個策略，效果更明顯喔！